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Browsing by Author "Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía)"
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| Issue Date | Title | Author(s) | | 2022 | Corresponsabilidad en la relación trabajo-familia: una revisión exploratoria | Luna Verdejo, Franco Alejandro; Sepúlveda Cabrera, Gustavo Alonso; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2021 | ¿Cuál es la eficacia de las intervenciones mindfulness para la regulación emocional en el contexto laboral? Un meta-análisis | Escobedo Jaramillo, Matías Ignacio; Pérez Soto, Fabián Andrés; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2022 | ¿Cuáles son los predictores del desempeño laboral en las organizaciones? Una revisión sistemática | Bustos Contreras, Marcela Fernanda; Moscoso Pino, Estrellita Catalina; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2021 | Efectividad de las intervenciones basadas en fortalezas del carácter en el bienestar y desempeño laboral: un meta-análisis | Cerda Quiroga, Matías Jesús; Ruz Osses, Macarena Susana; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2022 | El efecto de la confianza organizacional en el desempeño laboral: un meta-análisis | Espinoza Espinoza, Luis Francisco; Islas Bueno, Catalina Isabel; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2021 | Factores de riesgo y su papel en la adicción al trabajo: una revisión sistemática del 2000 al 2021 | Díaz Moreno, Loreto Fernanda; Galaz Lorca, Catalina Rachel; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2022 | Liderazgo transformacional y su impacto en el Work Engagement desde la perspectiva del modelo HERO: un meta-análisis | Donoso Vergara, Matías Ignacio; Silva Romero, Esperanza María; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2021 | Nivel de tecnoestrés en profesores y profesoras pertenecientes al DAEM de la ciudad de Curicó | Catalán Salazar, Maite Patricia; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
| 2021 | Relación entre las intervenciones de retroalimentación con el bienestar y desempeño laboral: una revisión sistemática | Cancino Fredes, Patricia Nerea; Maliqueo Moraga, Pilar Beatriz; Acosta Antognoni, Hedy (Profesora guía) |
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