Analisis de sesgo de una prueba de evaluacion de aspectos lexicos-semanticos en escolares de NB1

Abstract

Objetivo: En el presente estudio se investiga la presencia de sesgo tras la creación y aplicación de un instrumento de evaluación de aspectos léxicos semánticos para escolares pertenecientes a NB1 (TEALS). Diseño: Se realizó un estudio de tipo descriptivo, no experimental, en el cual se diseñó un test para evaluar las relaciones léxicos semánticas en escolares normales entre 6 y 8 años de edad. Participantes: 150 alumnos escogidos de forma aleatoria simple, de 25 establecimientos educacionales de los cuales 9 fueron municipales, 4 particulares y 12 subvencionados. Resultados: presencia de sesgo a nivel de las tres variables en estudio.