Caracterizacion del sistema de evaluacion de los aprendizajes de los estudiantes de escuelas basicas municipales de la comuna de San Fernando.

Abstract

Este Trabajo de Graduación expone la Caracterización de los Sistemas de Evaluación y Medición de los aprendizajes de 10 escuelas básicas municipales de la comuna de San Fernando. Para tal efecto se idearon los siguientes objetivos: Objetivo General Identificar y caracterizar el Sistema de Evaluación y Medición de los aprendizajes empleado por las escuelas básicas de la Comuna de San Fernando. Establecer criterios que permitan precisar su eficacia y efectividad para las escuelas. Objetivos específicos: 1.- Determinar cómo se organiza la escuela en función de su Sistema de Evaluación y Medición para otorgar condiciones de calidad integral a la diversidad de estudiantes con mayores carencias socio-históricos - culturales; después de la selección y segregación que hace el sistema educativo de mercado en Chile. 2.- Identificar aspectos destacados o negativos que los Directores, EGEs y UTPs, otorgan al Sistema de Evaluación y Medición de los Aprendizajes, en uso en sus escuelas. 3.- Precisar los acuerdos y compromisos asumidos por las escuelas (PEI), en esta materia, a saber: Sistemas y acciones de Evaluación y Medición propuestos y empleados para los aprendizajes en las escuelas. El estudio se perspectiva desde el paradigma Interpretativo con modelo Cualitativo. Se investiga a los Sistemas de Evaluación y Medición en 10 escuelas básicas municipales de San Fernando para conocer sus características e identidad. Describiendo y constatando niveles de eficacia y efectividad. Se investiga con cuestionarios abiertos al Director, UTP, y representante del Equipo de Gestión Escolar, EGE de cada unidad educativa, 30 Directivos; se estudian fuentes documentales de cada escuela: PEI, Cuentas Públicas, Actas de Consejos Escolares, Informe final del Panel Externo de Autoevaluación SACGE. Se realiza análisis cualitativo con los datos e información obtenida. El tipo de estudio es de carácter Descriptivo. Desplegando el Método Inductivo. Resultados esperados: Identificar y caracterizar el Sistema de Evaluación y Medición de las Escuelas. Establecer criterios evaluativos que permitan precisar eficacia y efectividad para las escuelas. Establecer niveles, modelos organizacionales de las escuelas. Determinar cuán eficaces y efectivos