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DSpace Biblioteca Universidad de Talca (v1.5.2) >
Browsing by Author "Arias González, Víctor (Prof. Guía)"
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| Issue Date | Title | Author(s) | | 2015 | Del lápiz y papel a las redes sociales: equivalencia de la medida de los cinco grandes factores de la personalidad a través de cuatro condiciones de aplicación | Amigo Retamal, Karla D.; Martínez Villalobos, Consuelo I.; Arias González, Víctor (Prof. Guía) |
| 2015 | Evaluación de síntomas de depresión, ansiedad y estrés: estructura y dimensionalidad de la escala DASS_21 | Orellana Curamil, Ghislaine Angélica; Arias González, Víctor (Prof. Guía) |
| 2015 | Identificación de la estructura factorial óptima de la escala auto-evaluaciones centrales (CSES) y su relación con el estrés, la afectividad y rasgos de personalidad, en base a las puntuaciones de adolescentes y adultos chilenos | Sepúlveda Pozo, Fabrizio A.; Arias González, Víctor (Prof. Guía) |
| 2016 | Identificación de la estructura factorial óptima de la escala de resiliencia de Connor – Davidson en estudiantes universitarios chilenos y su comparación con una muestra de estudiantes universitarios españoles | Riveros Zenteno, Nicolle A.; Arias González, Víctor (Prof. Guía) |
| 2016 | Utilidad de la escala de clasificación de Wender-Utah (WURS) para la evaluación retrospectiva del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en adultos chilenos | Alvear Alvear, Camila; Soto Espina, Luz María Teresa; Arias González, Víctor (Prof. Guía) |
| 2015 | Validación de la escala abreviada de homonegatividad (Wrench, 2005) e influencias de la personalidad, emociones y variables sociodemográficas en la homonegatividad de chilenos y mexicanos | Quezada Concha, Felipe Andrés; Arias González, Víctor (Prof. Guía) |
| 2015 | Validación de la escala de ansiedad hacia las matemáticas (EAnM) y determinación de la relación entre ansiedad hacia las matemáticas, rendimiento académico y variables demográficas en escolares Españoles | Funes Moncada, Lorena Paz; Vivanco Cerda, Bárbara Elena; Arias González, Víctor (Prof. Guía) |
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