Políticas de prevención de violencia de género en la gestión educativa en establecimientos de enseñanza media en región del Maule

Abstract

Este estudio tiene por objetivo analizar las prácticas de trabajo que desarrollan los equipos educativos, a partir de las políticas gubernamentales de igualdad y equidad de género, y los planes de intervención educativa destinados a la prevención de la violencia de género, reproducción de estereotipos y sesgos, en establecimientos de Enseñanza Media de la Región del Maule. Para alcanzar dicho objetivo, es que se realizó una exhaustiva revisión bibliográfica respecto a los alcances y avances de las políticas Nacionales e Internacionales, en relación a la prevención de la violencia de género. Para el desarrollo de esta, se utilizó un enfoque mixto de análisis, es decir, de corte cualitativo y cuantitativo, lo que permite obtener una perspectiva extensa y profunda, para interpretar y analizar las incidencias de lo estudiado a partir de la información recabada a través de las docentes. Los resultados obtenidos, permiten evidenciar que la implementación de Políticas de prevención de la Violencia de Género está aún insertándose de manera incipiente, evidenciándose en la ausencia de direccionamiento en los establecimientos educacionales al momento de gestionar la política, lo que se traduce en que no hay un fuerte alineamiento con las políticas y con las acciones docentes en el aula.